![]() |
"Grijp je kans" |
Misschien zegt deze wiskundige formule u niet meteen erg veel. Nochtans is het volgens de grote wiskundige ‘Moivre’ de enige correcte manier om je kansen nauwkeurig te berekenen bij het spelen met dobbels! Of je nu een expert bent in het becijferen van het lot of niet, mij lijkt het veel belangrijker om de kansen te grijpen die bijna dagelijks je levenspad kruisen! Het jaarthema: “GRIJP JE KANS!” zal ons daarbij helpen. Als kinderen samen op tocht gaan dit schooljaar dan zijn er vanzelfsprekend afspraken en leefregels nodig. Door maandelijks een figuur of een aantal figuren van ons project ‘Er zit een schat verborgen in jezelf’ aan te reiken via doelgerichte slogans, scheppen we voor hen veelvuldig doordachte groeikansen! Het is immers onze gedeelde zorg om uw en onze kinderen een voorname en respectvolle leefstijl voor te leven. Zo werken we samen aan een toffe school waar we gelijke kansen mogen rijpen voor iedereen. Een heus schattenspel gebaseerd op het oeroude ganzenspel is de rode draad van dit themajaar. Om de veertien dagen komt iedere klas de teerling gooien en krijgen ze een opdracht mee. Het schattenbord vertelt immers het verhaal van een levens- of schooljaar. Van september tot juni gaan we allen eenzelfde weg. Hoewel de route al voor een groot stuk is uitgestippeld, ontvouwt het schooljaar zich voor iedere speler op een heel eigen manier. Want iedereen heeft het binnen bepaalde beperkingen in de hand hoe snel hij of zij het einddoel wil bereiken: elk van ons gooit immers de dobbelstenen. Soms liggen de kansen langs het schooltraject zomaar voor het grijpen… Een andere keer kosten ze veel inzet, moed en durf. Hoe elke speler zijn of haar kansen ziet en nog meer, wat hij/zij er uiteindelijke mee doet is heel individueel bepaald. Grijpt u straks ook die kans? |
|
Jaarthema 2011-2012 |
|
![]() |
"ZET DE JUISTE HOED OP" |
Hoeden zijn van alle tijden: farao’s droegen gouden tiara’s, de Romeinen hadden glimmende helmen, de Vikingen droegen dophelmen, koningen torsten loodzware gouden kronen bezet met edelstenen, jonkvrouwen hadden punthoeden op en een kaproen was een praktisch, middeleeuws hoofddeksel. |
|
![]() |
"Maak de reis van je leven" |
Het laat ons op ontdekkingtocht gaan naar de schat. Een jaarthemalied zorgt voor de muzikale noot. Een meeslepend en spannend verhaal waarvan iedere maand een stukje zal worden verteld... |
|
![]() ![]() |
"LEEF VAN KOP TOT TEEN" |
| Leef van kop tot teen!” laat ons tijdens het schooljaar 2008-2009 alle delen van ons lichaam zien. Met bewondering, verwondering en dankbaarheid ontdekken we onze mogelijkheden en beperktheden. We proberen met ons lichaam als ingenieus apparaat de wereld positief te verkennen. De diverse figuren uit het boek: “Er zit een schat verborgen in jezelf” zullen een leidraad en gebruiksaanwijzing zijn om de waarden in onze maatschappij te blijven erkennen, koesteren en toe te passen. We willen trouwens de “Schat” vooropstellen zodat ieder van ons dit hoogste doel kan bereiken en vasthouden. Stap voor stap, lichaamsdeel na lichaamsdeel zullen we uiteindelijk echt beseffen dat beleefdheid, vriendschap, liefde, eerlijkheid, verbondenheid,… algemeen goed is dat door en voor iedereen moet worden nagestreefd. Hoe verder in dit schooljaar, hoe meer ‘mens’ we zullen worden en hoe meer we anderen en onszelf zullen weten te waarderen en te respecteren. Iedere maand bespreken we één lichaamsdeel dat verwijst naar een symbool van de schatfiguren. Zo zal de mond spreken over Asjeblieft Dankjewel, de buik over Heer Eerlijk, de ogen over Blind vertrouwen, de handen over verbondenheid, … Af en toe zal een zenuwmoment ons bevragen of zo’n jaarthema ons nu echt doet veranderen. |
|
![]() ![]() |
"SPIEGELTJE, SPIEGELTJE!" |
| Het thema laat ons verder mijmeren over de diverse figuurtjes uit het boek. We zullen goed in de spiegel kijken. En hoe langer we ons spiegelbeeld observeren, hoe meer we Blind Vertrouwen, Hou Vast, Even Waardig, Heer Eerlijk, Geweldig of Asjeblieft Dankjewel zullen kunnen bewonderen. Uiteindelijk zullen we terug ontdekken dat de schat nog altijd de kleurrijkste en interessantste figuur is waarnaar we moeten streven. Iedere maand bekijken we ons spiegelbeeld en hebben we aandacht rond één bepaalde waarde die we opnieuw ontwaren. Een leuze en/of een lied zullen die ontdekking kleuren. Ook lassen we spiegelmomenten in waarbij we ons bevragen wat het jaarthema aan onszelf verandert, de zogenaamde reflectiemomenten. Op die manier hopen we terug dat onze school een hechte, gezellige gemeenschap wordt waar het goed is om te leren, spelen en leven. Een school waar de muzische, creatieve, sportieve, sociale, milieubewuste en cognitieve mogelijkheden van elk kind worden blootgelegd en maximaal worden benut. Op het einde van dit werkjaar vragen alle leerlingen tot driemaal toe: “Spiegeltje, spiegeltje aan de wand, wie is de mooiste van het land?’’ Waarop de spiegel herhaaldelijk antwoordt: “De mooiste mensen zijn jullie… vanbinnen!” |
|
![]() |
"ER ZIT EEN SCHAT VERBORGEN IN JEZELF" |
| Waarden zijn vage begrippen voor kinderen. Als je er gewoon wat over vertelt, blijven het loze woorden die een week later al verdwenen zijn in de vergeethoeken van het geheugen. Nee, als je waarden wil overbrengen, doe je best een beroep op de verbeelding, de creativiteit en alle zintuigen van de leerlingen: “Er zit een schat verborgen in jezelf”.
In het verhaal, geboren uit de ideeën van de leerlingen, zijn waarden als vriendschap en verbondenheid gepersonaliseerd tot zeven figuren die in kleuren en symbolen tot leven komen: Blind Vertrouwen symboliseert de vriendschap; Hou Vast spreekt over verbondenheid; Asjeblieft Dankjewel moedigt aan en geeft opbouwende opmerkingen; Heer Eerlijk is uiterst waarheidlievend; Geweldig vindt het geweldig dat hij tegen geweld is; Even Waardig is sterk op gelijkwaardigheid gericht, maar Mispunt probeert haar plaats in de groep op te eisen door pesten, zaaien van onenigheid en wantrouwen en het gebruik van geweld. Deze laatste slaagt er in in haar eentje de groep uit elkaar te halen en het plezier te vergallen. Een na één worden ze door Mispunt aangepakt en op het dieptepunt van het verhaal geven de anderen zelfs hun positieve houding op. De negatieve houding lijkt immers zoveel makkelijker. Mispunt zelf merkt echter als eerste dat zij nu helemaal verstoken is van vriendschap en warmte en komt tot inkeer. Al vlug vindt ze medestanders en het verhaal eindigt uiteraard wanneer de groep weer in positieve zin is hersteld en Mispunt met vreugde in de kring wordt opgenomen. Voortaan heet ze Miss Punt, een stralende schoonheid die de schat van de waarden heeft gevonden in zichzelf. Deze personages werden als symbolische figuurtjes in heldere kleurensymboliek en gepaste attributen uitgewerkt, - zo heeft Geweldig een duif, Vertrouwen een blinddoek enzovoort -, en als losse figuurtjes maand na maand aan de klassen geïntroduceerd. Een jaar lang werd gewerkt rond die mannetjes en raakte het verhaal steeds dieper verankerd in de hele basisschool. Zo werden de kinderen vertrouwd gemaakt met die eigenschappen die belangrijk zijn om samen een plezante school te maken. Meer nog, de leerlingen werden er ook toe aangezet om elke basispeiler daadwerkelijk in de school te verwezenlijken. En na een tijdje merkten de ouders en leraren hoe de leerlingen werkelijk meer gingen luisteren naar elkaar en respect toonden. Ja, ze leken nu ook te beseffen dat iemands positieve eigenschappen door een spelbreker vlug negatief kunnen worden. De leerkrachten probeerden hen als opvoeder hiertegen te wapenen. Een algemene, actieve, positieve houding is het resultaat. |
|